父母在孩子的成长旅程中起着要道作用，但好的父母不应是牢牢操控的“掌控者”，而应是寡言看护的“生机者”。当令鉴识孩子并非冷凌弃，而是为其长久将来着想。

我有位邻居大姨，她犬子自幼艺术天禀颇高，绘制作品常在校获奖。大姨对犬子期望甚高，报各式培训班，还每天督促熟谙，果真占尽课余技能。初中后，大姨对犬子绘制学习管控更严，格调、参赛作品齐要亲身决定。高中时犬子想尝试新格调题材，却遭大姨浓烈反对，犬子无奈听从。天然自后考上着名艺术院校，但投入大学后问题突显。因永远按母亲条目绘制，缺乏赋闲想考创作智力，在学校解放创作环境中阴晦，与同学调换互助也不顺畅。

这让我想起一位训诲内行的话：“咱们常过度侵略孩子成长，安排好一切，却冷漠培养其自主和赋闲想考智力，这么孩子濒临执行全国易堕入逆境。”这位内行训诲孩子有独到花样，不外度插手深嗜心疼采取，孩子遇困惑时辅导想考探索，觉得应给孩子尝试犯错空间，让其在实施中成长。如孩子选社团夷犹，他会沿途分析但让孩子决定，深知父母过度掌控会拘谨孩子。

就像《被拘谨的小鸟》故事中，鸟姆妈为保护小鸟，总将其护在身边，不让独自航行。小鸟贯注同伴解放翱翔，长大后想飞却被粉饰。鸟姆妈离开后，小鸟因缺乏训练无法得当独自糊口。执行中不少父母也如斯，用爱筑墙却挡了孩子成长所需阳光风雨。

作者刘墉说：“孩子成长需空间解放，过度保护插手只会抑遏发展。”咱们应像理智父母，当令放手。举例荧惑孩子参加户外举止，让其在天然中学会赋闲勇敢。一又友让孩子参加郊野探险营，虽牵记但放手了。孩子在营中遇搭建帐篷、膂力不支等费劲，最终通过请示克服。举止后孩子更自信赋闲，对将来充满期待勇气。

父母之爱子，要为其计真切。咱们要后退，让孩子在实施蜿蜒中成长。如狐狸姆妈在小狐狸长大后狠心“废弃”，让其赋闲糊口，这是深千里的爱，是给孩子最佳礼物。咱们应从“掌控者”变为“生机者”，助力孩子飞向远大太空，让他们怒放光彩，领有好意思好将来。