01

【高考真题转头·例1】

1．【2014·新课标宇宙卷Ⅱ】阅读图文材料，回应问题。

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    河流的侵蚀、千里积及池沼的继承(附)影响河流泥沙和养分物资含量。水体中养分物资含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数目。上图所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，河流广博，池沼广布。

    分析西西伯利亚平原池沼广布的原因。

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【谜底】地势低平，排水不畅；气温低，挥发量小；下部土层冻结(永冻层)，清贫水分下渗；(凌汛等导致)河水泛滥。

【分析】本题属于惯例题目，较容易。

【详解】池沼的特征即是积水，因此池沼形成从“来水多，去水少”商酌。“来水”包括大气降水、冰雪融水、河流凌汛等；“去水”包括挥发、下渗、地表径流等。

从地形要求分析，该平原地势低平，排水不畅，易导致积水；因地处高纬度，气温低，挥发弱，易导致积水；因温度低，下部土层冻结，清贫水分下渗，使地表积水；图中河流结冰期长，自低纬流向高纬，有凌汛征象，凌汛会导致河水泛滥。

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02

【高考真题转头·例2】

2．【2014·海南地舆】阅读图文材料，完成下列要求。

    在冷湿环境下，未十足理会的植物残体逐级堆积，形成泥炭。下图所示岛屿泥炭资源丰富。

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    分析该岛屿合适泥炭形成的冷湿环境的成因。

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【谜底】该岛屿纬度较高，终年盛行西风（位于西风带），受海洋（寒流）影响；降水丰富且季节分拨较均匀，（一年中雨日较多），日照时分少；年均温较低，挥发弱；地势地平（地形以平原为主），河流荡差小，排水不畅

【分析】履行岛屿合适泥炭形成的冷湿环境的成因。

【详解】通过经纬度定位，此岛位于南好意思洲德雷克海峡近邻。“冷”是由于：纬度高，导致气温低，加之受西风飘舞寒流降温作用影响。“湿”是因为：纬度较高，年均温较低，挥发狭窄，受温带海洋性征象影响，多雨多雾，日照少，且图示岛屿海拔较低，地势低平，排水不畅。

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03

【高考真题转头·例3】

3．【2015·安徽文综】阅读图文材料，回应下列问题。

    下图为巴音布鲁克地区表露图。巴音布鲁克湿地发育于天山山脉中部大、小尤尔王人斯盆地中。盆地内河流弯曲，流向区外。冬季严寒，年平均气温-4.7℃。

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    简析巴音布鲁克湿地的形成要求。

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【谜底】该地区有较多的冰雪融水、大气降水和地下水补给，河流广博；盆地内陆势平坦，排水不畅；气温低，挥发弱；地下冻土发育，清贫水分下渗。

【分析】本题组主要以巴音布鲁克湿地为材料，履行湿地的形成要求的关连学问。履行学生详细分析才和洽区域阐发的地舆教学。

【详解】从水分的盈亏现象分析湿地形成的原因。该地四周高、中间低，成心于地表水网罗，河流广博。补给类型有峻岭冰雪融水、大气降水和地下水，水源丰富。该地地势高，冬季严寒，年平均气温低于0℃，地下有冻土漫衍，不利于地表水下渗，使地表终年处于过湿状态；气温较低，挥发狭窄，易形成湿地。

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04

【高考真题转头·例4】

4．【2018·新课标Ⅰ卷】阅读图文尊府，完成下列要求。

    乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙千里积等影响，乌裕尔河卑劣排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积相对踏实的扎龙湿地。扎龙湿大地积雄伟，积水较浅。

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（1）河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成池沼湿地。据此臆测扎龙湿地的地貌、征象特色。

（2）分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿大地积踏实，乌裕尔河流域降水量、挥发量数目关系的变化。

（3）指出明天扎龙湿地水中含盐量的变化，并阐发原因。

（4）有东谈主建议，通过工程顺次规复乌裕尔河为外流河。你是否承诺，并阐发原理。

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【谜底】

（1）地势平坦、天真。征象较为干旱（挥发才调强）。

（2）降水量基本不变化，挥发量渐渐增大，二者数目关系由降水量大于挥发量最终变为降水量等于挥发量。

（3）变化：水中含盐量渐渐增多。

原因：河水不竭为湿地带来盐分（矿物资）；跟着湿地水分挥发，盐分（矿物资）富集（最终饱和）。

（4）承诺，可退避盐分（矿物资）富集；减少泥沙淤积；扩大鱼类种群领域；松热水体富养分化。

不承诺，应减少对当然的干预；保握湿地水量踏实；保护生物各种性；帮忙食品链完满（保护丹顶鹤）；退避湿地环境变化。

【详解】举座分析：该题以乌裕尔河的变迁经由，扎龙湿地的发展特色为配景，暗含热门国度生态细致的履行，属于生态环境问题。举座履行当然地舆，如第（1）问骨子上履行影响湿地形成的要求，第（2）问履行了流域降水量和挥发量的变化，有点难度，第（3）问履行了影响盐度的成分，陆续上题，第（4）问属于绽开性试题，从可握续发展角度分析即可。

（1）湿地形成的当然要求主要从地表积水要求（降水、河流等）和排水不畅（挥发、地形、冻土等）方面分析。据图可知，扎龙湿地地处松嫩平原，地势平坦天真，排水不畅；据材料可知，乌裕尔河卑劣排水受阻成为内流河，阐发征象干旱，降水少，挥发欢叫。

（2）据材料中知，乌裕尔河蓝本为外流河，降水量应等于挥发量和流出到嫩江的水量之和，降水量基本不变，且降水量大于挥发量；后成为内流河时，阐发挥发量渐渐增大；跟着尾闾扎龙湿大地积的扩大与深度变浅，挥发面加大，挥发量增多，直至降水量等于挥发量，二者处于动态均衡状态。

（3）盐度上下与挥发量和降水量联系。河水泛滥不竭为湿地带来矿物资，且受公共变暖影响湿地水分挥发加强，盐分析出；且属于内流流域，莫得外泄通谈，盐分难以排出；据材料知泥沙淤积量大，湿地水浅，跟着时分推移，盐分渐渐积蓄。因此湿地水中含盐量渐渐增多。

（4）该题为绽开性试题，正反均可言之有理即可。承诺应从外流河的优点角度分析。外流河加速水流速率，促进水轮回和更新，不错退避盐分富集和浑浊物的富集，松热水体浑浊；同期流速加速，可 减少泥沙淤积；以及河流中养分物资增多，会扩洪水生生物的种类和数目。不承诺应从保护湿地角度分析。工程顺次的斥地会龙套湿地环境，减少生物各种性等

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轨则学问总结

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1.湿地的成因

    湿地的形成要求，一般从水的盈、亏两方面分析。盈一般指水的源泉（冰雪融水、大气降水、地下水）；亏要分析排水要求（盆地地形排水不畅）、挥发量（与气温联系、年平均气温低）、下渗（有冻土，不利于水分下渗）等方面。

举例：

    三江平原地区池沼地形成的主要原因是：征象湿润，降水较丰富；地势低平，排水不畅；气温低，挥发弱；冻土发育，不易下渗。

    青藏高原湿地成因：海拔高，气温低，挥发量小；冰川积雪融水较多；低凹地易积水；底下冻土层厚，不易下渗。

    长江中卑劣平原湿地成因：降水丰富；河湖较多，地表水丰富；地势低平，急流易泛滥，排水不畅。

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2.湿地（湖泊）面积变化原因的分析念念路

    率先，分析湿地（湖泊）面积变化时分曲直。如果是永久的变化（如一万年以来）则主要商酌当然原因，湖泊萎缩主如果征象变干，挥发加强形成的；如果是近十几、几十年来的变化，则主如果由东谈主为原因形成的；如果是季节变化，一般与季节降水、冰雪融水联系。

    其次，分析湿地（湖泊）地方地区。短期内、外流湖萎缩的主要原因一般是围湖造田形成的；湖泊面积增多一般是上游泳土保握较好，湖泊淤积减少，退耕还湖的效果。干旱区内流湖萎缩，短期原因是入湖河流的水资源愚弄过度形成。以冰雪融水补给的湖泊，其面积的增减一般商酌气温的变化、冰雪融水量的若干等原因。

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3.湿地的保护顺次

①设立当然保护区，保护好现有的自然湿地；

②对仍是围垦的湿地安宁退耕还湿；

③礼聘工程顺次，规复仍是退化的湿地；

④完善成心于湿地保护的法律法例；

⑤加强环境训诲，接济公众的环保意志。

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    举例，2015年高考安徽文综卷中，请你对巴音布鲁克天鹅当然保护区生态环境保护提倡建议。索取材料中“过牧”、“严重干预了天鹅的生活与孳生”等信息，从东谈主类分娩看成的角度提倡相应顺次此外，还应从关连的法律法例制定、环境训诲、公众参与等方面提倡建议。其保护顺次如下：

    合理放牧，退避草场退化，规复自然植被，走可握续发展之路；

    加强对当然保护区的处置，保护湿地，严禁东谈主类看成对天鹅栖息地的干预和龙套；

    加强环境训诲，接济公众的环保意志。

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翻新对点演练

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01

【对点演练1】

5．阅读图文尊府，回应下列问题。

    底下甲图表露南苏丹位置，乙图表露南苏丹水系漫衍，丙图表露朱巴与科多克的降水情况。

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    试分析南苏丹多池沼的原因。

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【谜底】①河网密布，水源丰富；②地处高原里面，地形平坦，排水不畅；③降水聚会，易出现急流泛滥。

【分析】本题以苏丹当然现象为材料，波及池沼的形成经由，履行信息的得回妥协读才调。

【详解】由图可知朱巴降水量大，水源补给量大；高原里面地形平坦，排水不畅，里面积水较多。南苏丹河流较多，河网密度大，水源饱和。

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02

【对点演练2】

6．阅读图文尊府，回应下列问题。

    巴拉圭河干支流两岸遮掩着厚厚的黏土，在流域内形成了面积雄伟的池沼湿地。湿地吸赞赏淀积大宗养分物资，水生生物繁多，鸟类资源丰富。流域上游地区经济较落伍，东谈主口主要漫衍在高原地带。图1表露巴拉圭河、巴拉那河、乌拉圭河流域漫衍，图2表露甲地的征象尊府。

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(1)分析巴拉圭河流域池沼湿地形成的原因。

(2)阐发湿地内鸟类资源丰富的优胜要求。

(3)从产业详细发展的角度，列举稳妥该池沼湿地发展的三个具体产业部门。

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【谜底】

(1)征象湿润，年降水量大；多条河流交织，地表水丰富；河流流经地区地形平坦，排水不畅；流域内土质黏重，地表水不易下渗。

(2)大宗的水生生物为鸟类提供丰富的食品源泉；湿大地积雄伟，为鸟类提供广袤的生活空间；纬度较低，水热饱和，合适大宗鸟类在此繁衍；湿地近邻东谈主口珍视，斥地进程低，东谈主为的干预龙套少。

(3)淡水衍生业、水家具加工业、生态旅游业、科学连络等。

【分析】本题履行湿地的成因、鸟类资源丰富的要求、湿地的斥地愚弄。履行对学问的调用和通用才调。

（1）由图中信息不错知谈,该区域为南好意思洲东南部,池沼地形成原因为地处亚热带季风性湿润征象区，降水多；地形平坦，排水不畅；流域内支流多，地表水丰富；流域内土质黏重,地表水不易下渗。

（2）由材料可知，湿地养分物资丰富，成心于水中微生物和鱼类孕育，为鸟类提供丰富的食品；湿大地积大，为鸟类生活提供广袤空间；纬度较低，水热饱和，合适大宗鸟类在此繁衍；湿地东谈主口少，对湿地的斥地和龙套少，东谈主为干预少，生态环境好。

（3）池沼水域面积广,可发展淡水衍生；水家具丰富，不错发展水家具加工业；旅游资源也丰富,不错发展旅游业。

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03

【对点演练3】

7．读区域图，分析图中乙地湿地的形成原因，并指出湿地对改善和保护生态环境的作用。

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【谜底】原因：纬度高，气温低，挥发弱；地势低平，排水不畅；冻土终止，水分下渗少；位于季风征象区，降水多；河流出现凌汛，河水清贫。

生态效益：调蓄急流；提给水源，补充地下水；降解浑浊物；保管生物各种性。

【解析】本题主要履行湿地的成因和生态价值。履行学生得回图文信息的妥协读信息的才调。

【详解】从图中不错看出，乙地纬度高，气温在-20℃—— -25℃之间，挥发弱；经纬网定位，图示区域是我国的东北地区，地势低平，不利于排水；存在冻土层，终止水分下渗；东北地区是温带季风征象，降水量大；图中乙地的河流由低纬流向高纬，且有结冰期易形成凌汛，清贫河流。湿地的生态价值：调整征象；教学水源；调蓄急流；好意思化环境；净化水中浑浊物资；保护生物各种性。

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学问点睛

【点睛】湿地成因的分析念念路：（来得多）——征象：降水丰富；水文：河湖密集，河水泛滥；冰雪融水；（去的少）——征象：气温低，挥发弱；泥土：冻土发育（高纬）或土质黏重（低纬）；植被：水生植被粘稠，教学水源才调强；（排不掉）——地形：地势低平（低洼），排水不畅；水文：凌汛多发，河流清贫。

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